Fapac: «L´emprenedoria no s´ha de recuperar a l´escola»

[Recull de premsa. Article publicat a  http://www.diaridegirona.cat/] 

El projecte del Departament d'Ensenyament per inculcar l'emprenedoria i la iniciativa empresarial entre l'alumnat ha provocat reticències entre representants de pares i de docents, els quals coincideixen a criticar que el Govern vol portar a l'escola uns principis que pertoquen a d'altres àmbits.

Tant la Federació d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes de Catalunya (Fapac) com els sindicats Ustec·STEs i CCOO van qüestionar ahir un programa que, a partir del curs vinent, introduirà conceptes bàsics d'economia a Infantil i Primària, una matèria optativa per promoure la iniciativa empresarial a l'últim curs d'ESO i una altra d'obligatòria a FP, a més d'incentivar amb microcrèdits la creació d'empreses noves per part d'alumnes de cicles formatius.

La presidenta de la Fapac, la gironina Imma Fuyà, va replicar la crida de la consellera d'Ensenyament a mantenir "l'esperit emprenedor" del país -qüestió que va plantejar dimarts durant la presentació del nou projecte educatiu- afirmant amb contundència que "l'esperit emprenedor l'ha de recuperar des de l'ambit econòmic i financer, i no des de l'escola".

Per la seva banda, el portaveu d'Ustec·STEs a Girona, Xavier Díez, va acusar el Govern de fer una "concessió als sectors més empresarials d'aquest país"; i el secretari general de la Federació d'Ensenyament de CCOO, Víctor Sánchez, va qualificar el projecte de "ridícul, esperpèntic i grotesc".

Valors ja existents

Davant l'anunci de la Conselleria, Imma Fuyà va dir estar "ben convençuda que aquests valors ja es donen als nostres fills en el cicle superior de primària, ESO i secundària postobligatòria". En la seva opinió, el programa inclou iniciatives positives com l'orientació laboral a l'ESO -en referència a la nova assignatura- però creu que "a Primària no s'han de tractar temes d'economia financera".

Ustec·STEs ha interpretat l'anunci d'Ensenyament com una "concessió als sectors més empresarials d'aquest país". Així ho va manifestar Díez, qui va aclarir que el seu sindicat no és contrari a donar eines a l'alumnat perquè pugui crear empreses però sí a transmetre "una mena de religió empresarial" que amaga una filosofia consistent a crear "falsos empresaris: autònoms que es contracten a ells mateixos". Per a Sánchez, de CCOO, la consellera va realitzar "plantejaments bastant trivials en uns moments en els quals s'ha de reconstruir tota la ciència econòmica".

FAPAC: Servei d'incidències d'inici de curs 2011-2012

El curs 2011-2012 es va iniciar el 12 de setembre per a les etapes obligatòries i el batxillerat.

Com a AMPA federada a la FaPaC tenim al nostre abast l'oportunitat d'emplenar un senzill formulari  per reportar les incidències del nostre centre educatiu (manca de professorat, construccions inacabades, altres problemes,...).


La informació que els aporten els AMPAs els hi serà de molta utilitat de cara als  seus contactes com a Federació d'Associacions de Mares i Pares amb l'administració educativa.  

Recordeu que un dels nostres valors es la millora contínua. Si voleu fer servir aquest servei o simplement ens voleu deixar constància d'alguna incidència, poseu-vos en contacte amb nosaltres enviant-nos un missatge a la bústia ampaieseugeni@gmail.com i us atendrem. 

Ajuts 2011: +info

La Federació d'Associacions de Mares i Pares de Catalunya (FAPAC) ens ha fet arribar més informació de les darreres subvencions d'ajuts publicades pel Departament d'Ensenyament per aquest curs:

- Subvencions per als centres educatius per al foment de la reutilització de llibres de text 2011

S'estableix un preu màxim de 20 €/alumne per als centres de nova incorporació al programa de reutilització o bé que hi hagin participat fins a tres cursos. Per als centres que fa més de tres cursos que estan en el programa, l'ajut màxim és de 10 €/alumnes. Els centres inclosos en el programa Educat 1x1 queden exclosos de la convocatòria. Cal recordar que a la convocatòria de 2010, el preu màxim era de 25 €/alumne, sense diferenciació segons l'antiguitat de participació en el programa.

La convocatòria és només per llibres de text; no inclou altre material curricular i de continguts digitals.

El termini és fins al 16 de setembre.

La sol·licitud la fa el centre a través d'aquesta web..

- Subvenció per a entitats que duen actuacions a favor d'alumnes i persones adultes amb necessitats educatives especials (NEE)

A aquest ajut s'hi poden acollir les AMPA de centres d'educació especial o de centres públics i privats que tinguin unitats d'educació especial o unitats de suport a l'educació especial (USE).

Les activitats subvencionables realitzades el curs 2010-2011 són:

- Activitats de sensibilització i difusió adreçades a l'alumnat amb l'objectiu de fomentar i facilitar la inclusió escolar i social de l'alumnat amb NEE.

- Les activitats d'informació i formació adreçades a la comunitat educativa que tinguin com a objectiu la sensibilització de la societat sobre la inclusió escolar i social de l'alumnat amb NEE.

- Les publicacions amb contingut clarament educatiu adreçades a la comunitat educativa.

El termini és fins al 17 de setembre.

Més informació aquí.

- Ajuts per a l'adquisició de llibres de text i material escolar

Subvenció per a l'adquisició de llibres de text i material didàctic complementari i informàtic per a l'alumnat escolaritzat en centres educatius sostinguts amb fons públics per al curs 2011-2012.

L'import màxim a les famílies és de 105 €/alumne.

El termini per fer la sol·licitud és fins al 30 de setembre.

Més informació en aquesta web.

La FaPaC parla del final del curs (Juliol 2011)

Imma Fuyà, presidenta de FaPaC, ha estat entrevistada per la periodista Montse Jané a l'espai "L'entrevista" del canal 3/24 de Televisió de Catalunya. Valora el curs i parla de futur.

PROPOSTES DE LA FAPAC

Al gener d'aquest any, la Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Catalunya va publicar al seu web site en internet l'article  "Valoració de FAPAC sobre la Llei d'Educació de Catalunya a un any de la seva aprovació." A la part final hi ha un recull de propostes de millora que ens ha semblat interessant compartir :

PROPOSTES DE FAPAC PER A LA LEGISLATURA QUE ARA COMENÇA:

• Creació d'un Observatori sobre la segregació escolar. Format per universitats, sindicats, administració, famílies, mestres, etc Treball específic sobre el tema, mirar dades, establir mecanismes de millora i avaluar les polítiques dutes a terme en aquest sentit. Objectiu adequar les polítiques als objectius reals que diuen tenir.: Reduir de forma significativa la segregació escolar durant aquesta legislatura
• Pla per aconseguir millorar l'èxit escolar amb especial incidència allà on els resultats són més baixos. Aquest pla ha d'estar consensuat entre les escoles i les famílies a través dels consells escolars de centre. Però cal tirar-lo endavant a tots els llocs on la diferència entre l'èxit local i la mitjana de Catalunya sigui molt notable.. La participació de les famílies en aquests plans és una condició imprescindible per al seu bon desenvolupament.
• Formació de les famílies per participar i fer un seguiment de l'escolarització dels seus fills. Allà on la família té interès manifest pels estudis dels fills s'incrementa molt l'èxit escolar. Cal incentivar les famílies perquè s'impliquin en l'educació dels fills tant dins com fora de les aules.
• Millora dels mecanismes de participació de les famílies tant als consells escolars com a tota mena d'organismes de participació. Fer que la participació resulti útil, positiva i gratificant.
• Gratuïtat real de l'educació. Avancem cap a la gratuïtat, o com a mínim que s'incrementi la inversió en educació tal i com està recollit a la LEC. (Fins arribar al nivell del 6% del PIB) Demanem tan sols que s'apliqui la llei.
• Implicació de l'administració en les activitats no lectives: extraescolars, menjadors, etc. Que sigui la pròpia administració qui gestioni i s'encarregui d'aquestes activitats.
• Reconeixement real de les activitats que fan les AMPA i que impliqui una important reducció de la càrrega administrativa i de gestió de les activitats que les associacions duem a terme.
• Més places d'escola bressol (0-3 anys) fins arribar a escolaritzar un 60% de la població d'aquesta edat.
• Pacte nacional de racionalització d'horaris per tal de conciliar de manera efectiva la vida familiar i la vida laboarl de manera que les jornades laborals acabin preferentment a les 18'00 i les famílies com a mínim sopin plegades. Cal plantejar-lo a nivell de diferents agents socials: patronal, ajuntaments, sindicats, cambres de comerç, col·legis professionals i poder així introduir els canvis que el nou calendari escolar ha iniciat. Sobre aquest tema ja s'ha treballat de manera infructuosa, i convé donar-li la importància real que té.
• Pla per reduir de manera significativa els barracons a les escoles. Ara mateix tenim més de mil i caldria acabar la legislatura amb un nombre significativament menor. La provisionalitat no ha de ser la norma. La norma ha de ser la bona planificació i la gestió acurada dels recursos.
• Seguiment de la Formació Professional per tal d'adaptar-la al món del treball i a les necessitats productives de la societat. Que deixi de ser d'una vegada la germana pobra del sistema educatiu.
• Regulació consensuada de les activitats educatives no curriculars com les colònies i sortides, tant a nivell de gratificacions com a nivell de responsabilitat civil dels docents que se'n cuidin d'aquestes activitats. El sistema educatiu no es pot permetre una espassa de Dàmocles permanent amb capacitat per generar divergències i malentesos entre famílies i docents.
• Per acabar, segons el dictat de la crisi s'ha fet un gran esforç d'estalvi amb retallades de pressupost significatives als centres. Aquesta retallada va en contra del que diu la LEC d'arribar al 6% del PIB en despesa educativa, entre altres motius perquè estem encara lluny d'aquest 6% i en segon lloc perquè l’educació és inversió i no despesa, tot el que ens estalviem ara en educació el gastarem després com a serveis socials. És una pura qüestió de lògica: Cal invertir més en educació, i aprofitar-lo millor.

Àlex Castillo

Vicepresident de Fapac

Gener del 2011

La FaPaC signa declaració unitària pel futur de l'educació pública

La Declaració unitària s'ha presentat en roda de premsa per reclamar públicament que, en el context actual, l'atenció al centre, a l'aula i a l'alumnat sigui prioritària en la inversió pública.

Les entitats i organitzacions signants entenem que l'educació és la millor eina que tenim per superar l'actual situació de crisi econòmica i social, i especialment l'educació pública, l'única que pot garantir la cohesió social, els valors de solidaritat, la no discriminació, i la igualtat d'infants, joves i ciutadania en general.

La Declaració és compartida, constructiva, convençuda i compromesa.

Reclamen que les polítiques no vagin en detriment de tots els serveis públics, ja que així el pes de la crisi recau sobre les esquenes dels sectors més desafavorits.

Manifestem la nostra voluntat i compromíls per contribuir a la millora i a l'enfortiment de l'educació pública del nostre país i reclamen al Govern de Catalunya i al Departament d'Ensenyament que prengui les decisions correctes per consolidar l'educació pública com un dret de tota la ciutadania.

Amb aquesta declaració unitària, a més, proposem al Govern de la Generalitat dotze mesures per fer possible una educació pública de qualitat, equitativa i democratica.

Entitats signants:

• Associació d'Estudiants Progressistes (AEP)
• Associació de Joves Estudiants de Catalunya (AJEC)
• Sindicat d'Estudiants dels Països Catalans (SEPC)
• Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC)
• Federació d'Associacions de Pares d'Alumnes d'Educació Secundària (FAPAES)
• Federació d'Ensenyament de CCOO
• FETE-UGT
• USTEC-STEs
• Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC)
• Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS)
• Observatori Internacional de la Professió Docent (OBIPD)

Documents adjunts

- Declaració unitària

- Carta dirigida al President de la Generalitat